Posgrados Centro de Posgrados · Facultad de Medicina

Presentación de actividad educativa

Formulario unificado EduProf / EduPer del Centro de Posgrados.

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Tipo de actividad

Datos generales

EduProf — Organización

Indicar nombre y datos de contacto.

Docente responsable de la actividad

Actividad nueva/repetición

Será revisado por la coordinación, si se consideran que son mayores, se les solicitará que lo ingrese como actividad nueva.

Participantes

Propuesta

ⓘ Más información
Fundamente brevemente el por qué de la actividad (importancia del tema/necesidad educativa).
ⓘ Más información
Describa los problemas éticos propios de la temática, cómo se abordarán en el programa y las precauciones adoptadas en la metodología (ej.: protección de datos de los pacientes, consentimientos informados en prácticas o manejo de conflictos de interés).
ⓘ Más información
Son los objetivos de enseñanza, las intenciones educativas perseguidas por los docentes.
A partir de la realización de este curso, el/la persona participante será capaz de...
ⓘ Más información
Refiere a los aprendizajes de quienes participan en cuanto a conocimientos, destrezas y actividades, que conduzcan al desarrollo o mejora de competencias. Se redactarán completando la frase "Quién participe, al finalizar la actividad será capaz de...". Por lo tanto, se deberán utilizar verbos activos (ej.: indicar, utilizar, realizar, identificar, programar, decidir, resolver, describir, enunciar).

Temática

Indique qué elementos fueron tomados en cuenta para la selección de los contenidos temáticos. Seleccione la o las opciones que correspondan:
En caso de marcar los ítems 2, 3 y/o 4, se deberá pegar el enlace a continuación:
Describa brevemente cómo enseñará el contenido, cuáles serán las actividades a desarrollar, su dinámica y la secuencia didáctica.
ⓘ Más información
Verifique que el "qué" (objetivos de aprendizaje y contenidos) sea coherente con el "cómo" (metodología y secuencia de actividades) y el "quiénes" (población objetivo)
En caso de contener, describir cómo están incorporados en el curso.
La bibliografía básica es aquella necesaria para el estudio de los contenidos del curso, incluye material de audio, vídeo u otro.En cambio, la complementaria hace referencia a la ampliación de conocimientos. Se sugiere que sea actualizada y de acceso abierto.

Otros docentes participantes

Programa de la actividad

ATENCIÓN: En caso de actividad tutoriada indique todos los nombres.
FECHAHORA DE INICIOHORA DE FINALIZACIÓNTEMATIPO DE ACTIVIDADDOCENTES/TUTORES
ATENCIÓN: En caso de actividad tutoriada indique todos los nombres.
FECHA DE INICIOFECHA DE FINALIZACIÓNTEMATIPO DE ACTIVIDADTIEMPO ESTIMADO DE DEDICACIÓNDOCENTES/TUTORES

1. Evaluación de conocimientos previos

2. Evaluación de los aprendizajes

¿Utiliza alguna herramienta?
Seleccione la/las que correspondan.

3. Evaluación del curso

Certificado

Enuncie los criterios para la entrega de constancia de participación y/o certificado de aprobación.

Patrocinadores

Responsable

La persona responsable del Comité de DPC de la Institución solicitante ha leído, aprobado y es responsable por la presente propuesta.

EduPer — Servicio universitario

Docente responsable

ⓘ Más información
Indicar nombre completo y rol/es (coordinación, exposición, tutoría)
De acuerdo a las bases del prorrectorado de enseñanza, pueden postular actividades de Educación Permanente docentes grado 2 con maestría.

Sobre propuesta

ⓘ Más información
Este será el valor de referencia para la asignación de fondos. En caso de aspirar al bonificador de la línea de Gestión Universitaria y Pública, por definición de la Escuela de Gobierno, el crédito universitario debe contener como mínimo un 50% de trabajo del cursante en aula/videoconferencia/tareas en plataforma.
A partir de la realización de este curso, el/la persona participante será capaz de...
ⓘ Más información
Refiere a los aprendizajes de quienes participan en cuanto a conocimientos, destrezas y actitudes, que conduzcan al desarrollo o mejora de competencias. Se deberán utilizar verbos activos como por ejemplo: indicar, interpretar, ejecutar, diagnosticar, elaborar, tratar, utilizar, realizar, identificar, programar, decidir, resolver, describir, enunciar.
La bibliografía básica es aquella necesaria para el estudio de los contenidos del curso, incluye material de audio, vídeo u otro.En cambio, la complementaria hace referencia a la ampliación de conocimientos. Se sugiere que sea actualizada y de acceso abierto.
En caso de contener, describir cómo están incorporados en el curso.

Docentes participantes

ⓘ Más información
Rol/es refiere a coordinación, exposición y//o tutoría.

Modalidad de dictado

En caso de ser una actividad PRESENCIAL, informe Departamento y Localidad de dictado. En caso de ser VIRTUAL, informe lugar de conexión del docente principal.
Para actividades presentadas por servicios de Montevideo en el Interior.

Evaluación

Marque la/las que correspondan

Cupos/Inscripciones/Matrícula

Cupo mínimo: 10

Grado/Posgrado/Extensión

Seleccione la/las que correspondan.

Creditización

Están dirigidos al proceso de recertificación profesional y no a fines curriculares de Grado o Posgrado. Creditizan a la actividad y no a las personas.

Tus datos